本书从第二语言教学的角度研究跨文化交际，系统探讨了第二语言师生怎样学习、研究和运用跨文化交际理论。全书共分七章，分别围绕对外汉语教学中“文化因素”的定位、第二语言教学的性质和目的、文化差异与文化对比、破除跨文化交际研究中欧美中心论等问题展开讨论。

    本书的特点在于从跨文化交际和第二语言教学的目的和需求出发，理论联系实际，提出提高第二语言教学师生跨文化交际意识与能力的有效途径。并从理论高度上指出，我国第二语言教学界跨文化交际理论研究存在的不足，倡导在学习西方理论的基础上深入研究文化多元化，识别西方理论的通用性和局限性，探索多元化的跨文化交际理论。