本书以新疆多元文化为背景和出发点，以多学科渗透的综合性研究为思路，采用理论研究、现状调查等方法，揭示新疆双语教育的本质和特殊性，初步构建多元文化背景下具有新疆特色的双语教育理论体系。

本书由七章组成：第一章对新疆多元文化特征进行了全面而深刻的阐述，辨析了新疆多民族的语言关系，新疆多元文化与中国文化、双语教育的关系；第二章重点从各方面对国内双语教育的理论进行了综述；第三章将新疆双语教育划分为五个发展阶段，并阐述了各个阶段双语教育发展的显著特征；第四章探讨在新疆多元文化的背景下，双语教育的本质、特点、教育体系、教育功能；第五章探讨在新疆多元文化的背景下，双语教育的规划和模式问题；第六章论述了新疆双语教育课程设置、教材使用与编写、教育教学原则及双语教育跨学科研究的思路等相关问题；第七章分析了制约新疆双语教育发展的因素，为其科学发展提出了十条建议。

张梅，女，1967年生，新疆吐鲁番人，祖籍河南西峡。1991年毕业于喀什师范学院维吾尔语专业，获文学学士学位；2009年毕业于新疆师范大学少数民族语言文学专业双语教育方向，获文学硕士学位。现任新疆师范大学教授，硕士生导师，新疆维吾尔自治区人文社科重点研究基地“新疆少数民族双语教育研究中心”研究员，中国少数民族双语教学研究会常务理事。长期从事对少数民族双语教育教学与研究工作，形成了相对稳定的教学方向和基于社会学、文化学、人类学的双语教育研究方向。主持国家级社会科学基金项目1项，自治区级社会科学基金项目2项；主编《初级维吾尔语听说教程》教材一部；在国内核心期刊发表学术论文20篇。

《多元文化背景下的新疆双语教育理论研究》是“新疆少数民族双语教育研究中心”学术文库中的一册，是国家社会科学基金西部项目（项目编号：07XYY006）的研究成果。作者将新疆双语教育置于多元文化的大背景下，在对南北疆多地进行调查走访的基础上，提出了自己的思考和建议，对新疆双语教育的良性健康发展有一定的参考价值。